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问题好难，很多学生开始犯困了。而小奇依然继续的听着，看着，这个
对于小奇来讲，也许不算是什么了。比较都用过的。老师转身拿起粉笔
，在黑板上画了一个简易图，而后提了个问题。很多人抢着回答，小奇
因为自己不是这个班的，于是不语。
而后，老师继续讲到：地形有通、挂、支、隘、险、远等六类。我们可
以去，敌人可以来的地域叫做通；在通形地域，应抢先占据地势高而向
阳的地方，并保持粮道畅通，这样与敌交战就有利。可以前进，不易返
回的地域叫做挂；在挂形地域，敌方部队如无防备，就要突然出击战胜
它；如果敌有防备，我出击不能取胜，就难以返回，于我不利。凡是我
出击不利，敌出击也不利的地方，叫做支；在支形地区，敌人虽然以利
诱我，也不要出击；最好是带领部队假装离去，诱使敌方部队前出一半
时，我突然发起攻击，这样有利。在隘形地，我若先敌占据，就要用重
兵堵塞隘口，等待敌人来攻；如果敌方部队已先我占据隘口，并以重兵
据守，那就不要进击，若敌人没有用重兵据守隘口，就迅速攻取它。在
险形地区，如我先敌占领，要占据地势高而向阳的地方侍击敌人；如果
敌人已先占领，那就主动撤退，不要进攻它。在远形地区，双方势均力
敌，不宜挑战，勉强求战，于我不利。以上六点，是关于利用地形的原
则；这是将帅的重要责任，是不可不认真考虑研究的。
部队失败的情况有走、弛、陷、崩、乱、北等六种。这六种情况，
都不是由于天灾造成的，而是由于将帅的过失所致。在敌我条件相当的
情况下，如果攻击十倍于我的敌人，因而失败的，叫做走。土卒强悍，
将吏懦弱，因而失败的，叫做弛。将吏本领高强，士卒怯弱，因而失败
的，叫做陷。部将怨怒而不服从指挥，遇到敌人忿然擅自出战，主将又
不了解他的能力而加以控制，因而失败的，叫做崩。主将软弱而又缺乏
威严，训练教育不明，吏卒无所遵循，布阵杂乱无章，因而失败的，叫
做乱。主将不能正确判断敌情，以少击多，以弱击强，又没有精锐部队
为骨干，因而失败的，叫做北。以上六种情况，必然导致部队的失败；
这是将帅的重大责任，是不可不认真考虑研究的。
地形是用兵的辅助条件。正确判明敌情，制定取胜计划，研究地形
的险易，计算道路的远近，这些都是将帅的职责。懂得这些道理去指导
作战的，就必然胜利，不懂得这些道理去指挥作战的，就必然失败。
所以，如果根据战场实情确有必胜把握，即使统帅命令不要打，也
可以坚决地打；如果根据战场实情不能取胜，即使统帅命令打，也可以
不打。作为一个将帅，应该进不贪求战胜的功名，退不回避罪责，只求
国家和部队得以保全，符合于国家的根本利益，这样的指挥官才算是国
家最宝贵的人材。
将帅对士卒能像对待婴儿一样体贴，士卒就可以跟随将帅赴汤蹈火；将
帅对士卒能像对待自己的“爱子”一样，士卒就可以与将帅同生共死。
但是，对士卒如果过分厚养而不能使用，一味溺爱而不能驱使，违犯了
纪律也不能严肃处理，这样的部队，就好比“骄子”一样，也是不能用
来打仗的。
只了解我军能打，而不了解敌方部队不可以打，取胜的可能性只有
一半；只了解敌方部队可以打，而不了解我军不能打，取胜的可能性也
只有一半；了解敌方部队可以打，也了解我军能打，而不了解地形条件
不可以打，取胜的把握仍然只有一半。所以，真正懂得用兵的将帅，他
行动起来，目的明确而不迷误，他所采取的措施变化无穷而不呆板。所
以说：了解敌方，了解我方，就能必胜不败；了解天时，了解地利，胜
利就不可穷尽了。
按用兵的规律，战地可分为散地、轻地、争地、交地、衢地、重地、纪
地、围地、死地等九类。诸侯在自己的领地上与敌作战，这样的地区叫
做散地；进入敌境不深的地区，叫做轻地；我先占领对我有利，敌先占
领对敌有利的地区，叫做争地；我军可以去，敌方部队可以来的地区，
叫做交地；敌我和其它诸侯国接壤的地区，先到就可以结交诸侯国并取
得多数支援的，叫做衢地；深入敌境，越过许多敌人城邑的地区，叫做
重地；山林、险阻、沼泽等道路难行的地区，叫做圮地；进入的道路狭
隘，退出的道路迂远，敌人以少数兵力能击败我众多兵力的地区，叫做
围地；迅速奋战则能生存，不迅速奋战就会被消灭的地区，叫做死地。
因此，在散地不宜作战；在轻地不可停留；遇争地应先敌占领，如敌人
已先占领，不可强攻；在交地，部队部署应互相连接，防敌阻绝；在衢
地则应结交邻国；在重地则应夺取物资，就地补给；在妃地则应迅速通
过；陷入围地则应巧设奇谋；在死地要迅猛奋战，死里求生。
古时善于指挥打仗的人，能够使敌人前后部队无法相顾及，主力与
小部队不能相依靠，官兵不能相救援，上下隔断，不能收拢，士卒溃散
，不能聚集，即使聚集也很不整齐。即使在这样的条件下，也要坚持有
利就行动，不利就停止的原则。试问：“如果敌方部队众多而且阵势齐
整地向我进攻，该如何对付它呢？”回答是：“先夺取敌人的要害之处
，这样，敌人就会被迫听任我的摆布了。”
用兵之理，贵在神速，乘敌人措手不及的时机，走敌人意料不到的
道路，攻击敌人不加戒备的地方。
凡是进入敌国作战的原则：深入敌境则军心专一，敌方部队无法胜
我；在富饶地区夺取粮秣，使全军得到充足的给养；注意保养士卒的体
力，勿使疲劳，提高士气，积蓄力量；部署兵力，巧设计谋，使敌人无
法揣测我之企图。把部队置于无路可走的境地，死也不会败退；既然士
卒死都不怕，就会尽力作战了。士卒深陷危地，就无所畏惧；无路可走
，军心就能稳固；拂人敌国，军心就不会涣散；迫不得已就会拼死战斗
。因此，这样的部队不待修整，都懂得戒备，不待筑励，都会竭尽全力
战斗，不待约束，都能亲近相助，不待申令，都会信守纪律。禁止迷信
，消除部队的疑虑，即使战死也不退避。我军士卒舍弃多余的财物，并
不是厌恶财物；不怕牺牲生命，并不是他们不想长寿。当作战命令下达
的时候，士卒们坐着的泪水沾湿了衣襟，躺着的则泪流面颊。把部队置
于无路可走的绝境，就会像专诸、曹判那样的勇敢了。
所以，善于用兵打仗的人，能使部队像“率然”一样。所谓“率然”，
乃是常山的一种蛇，打它的头，尾巴就来救应，打它的尾，头就来救应
，打它的中部，头尾都来救应。试问：“可以使部队像率然一样吗？”
回答是：“可以。”虽然互相仇视，可是，当他们同船渡河时，如遇大
风，也能互相救援，犹如一个人的左右手一样。因此，想用系住马匹、
埋起车轮的办法来稳定部队，那是靠不住的。要使全军齐心奋勇，在于
组织指挥得法；要使强弱都能各尽其力，在于恰当地利用地形。所以，
善于用兵的人，提挚三军就像使用一人那样容易，这是由于把士卒置于
不得已的境地而造成的。
统率部队这种事情，要镇静以求深思，严正而有条理。能蒙蔽士卒
的耳目，使他们对军事计划毫无所知；战法经常变化，计谋不断更新，
使人们不能识破；驻军常改变驻地，进军迂回绕道，使人们无法推断行
动意图。将帅赋予部队任务，要像登高而抽去梯子一样，使他们有进无
退。率领部队深入诸侯国土，要像击发弯机射出箭一样，使其一往直前
。烧掉船只，砸烂军锅，表示必死决心；像驱赶羊群一样，赶过去，赶
过来，使他们不知道到底要到哪里去。聚集全军上卒，投置于危险的境
地，使他们拚死奋战，这便是将军的责任。根据不同地区采取不同的行
动方针，适应情况，伸缩进返，掌握士卒在不同情况下的心理状态。这
些，都是指挥员不能不认真考察和仔细研究的。
深入敌国作战的规律是：进入敌境越深，士卒就越专心一致，进入
得浅，士卒就容易逃散。离开本国，越过邻国进入敌国作战的地区，叫
做绝地；四通八达的地区叫衢地；进入敌境深的地区叫重地；进入敌境
浅的地区叫轻地；后险前狭的地区叫围地；无处可走的地区叫死地。
因此，在散地，我就要使部队专心一致；在轻地，我就要使部队相
连接；遇争地，就要迅速前出到它的后面；逢交地，我就要谨慎防守；
在衢地，就要巩固与其他国的结盟；人重地，就要保证部队粮食的不断
供应；经纪地，就要迅速通过；陷入围地，就要堵塞缺口；到了死地，
就要显示死战的决心。
士卒的心理状态，被包围就会协力抵御，迫不得已就会拼死战斗，
陷于危险的境地，就会听从指挥。
不了解各个星域国家统领的计谋的，不能与它们结交；不熟悉山林
、险阻、沼泽等地形的，不能行军；不使用向导的，不能得地利。对于
“九地”的利害，有一样不了解，就不能算是霸王的部队。霸王的部队
，攻伐大国，可使其军民来不及动员、集聚；威力加在敌人头上，可使
其无法与别国结交。因此，不必争着和别的诸侯国结交，也不必在别的
诸侯国培植自己的权势，只要依靠自己的力量，把威力加之于敌，就可
以拔取其城邑，毁灭其国家。施行超出法定的奖赏，颁发打破常规的号
令，指挥全军之众加同使唤一个人一样。驱使士卒执行任务，而不告诉
他们意图；只告知他们有利的一面，而不告诉他们有什么危害。
把士卒投入危地才能保存，使士卒陷入死地然后才能得生。士卒陷
于危险的境地，然后才能力争胜利。
所以，指挥作战，在于假装顺从敌人意图，一旦有机可乘，便集中
兵力指向敌人一点。这样，即使长驱千里，也可擒杀敌将。这就是所谓
巧妙能成大事的意思。
因此，当决定战争行动的时候，就要封锁关口，销毁通行符证，停
止与敌国的使节往来，在庙堂上反复计议，研究决定作战大计。一旦发
现敌人有隙可乘，就要迅速乘机而入。首先要夺取敌人最关紧要的地方
，而不要同敌人约期交战。实施计划要随着敌情的变化而不断加以改变
，以求战争的胜利。所以，战争开始要像处女一样沉静，不露声色，使
敌放松戒备，战争展开之后，要像脱兔一样迅速行动，使敌人来不及抵
抗。
火攻有五... -->>
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