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。”
光头强说：“批发商会以为我们只卖低端的配件，今后要想进一些中端的货别人就拿架了。”
周大华说：“应该不会的。这些老板和我们都很熟了，知道我们的实力还是有的。”
光头强说：“我们有什么实力？钱全部都压在存货里，卖不出去只有哭爹叫娘的份了。”
周大华说：“所以啊，我们要拉拢一些客户，他们想要什么我们就多进一些什么，做生意就是这样的啊。谁都会囤一些货，最后再以低价处理掉。明明知道这些货是有价值的，但是卖不出去就没办法变现了。”
光头强说：“我总觉得这个年轻人想取代我们江湖老大的地位，因为我们搞二手生意的亮点就是价格低，有维修技术。他卖二手配件肯定是要做维修这块，光说是玩谁也不相信。”
周大华说：“那我们更要拉拢他了。”
光头强说：“为什么？”
周大华说：“真正的维修是芯片级的维修，这个技术他是不懂的，所以很多电脑他修不好，就必须要找我们帮忙。”
光头强说：“可是现在修电脑的师傅也很多啊，他为什么要找我们。”
周大华说：“一是因为他和我们比较熟，从我们这里拿了配件，售后技术服务肯定是要找我们；二是我们这里开得了发票；三是在我们这里停车不用交费；四是我们在维修技术上还是比他要高一些的，这他也是知道的。”
光头强说：“说实话这个小伙子对我们还是蛮客气的……，钱我们是要赚，但是能帮他的还是要帮他。”
周大华说：“是啊，我们现在就是在帮他。我们给他的价格就是同行价，这一般人我是不会给这个价的哦。”
光头强说：“我们掌握有一手货源，所以他是必须要依靠我们。如果他同时向多家拿货，那我们也是不高兴，这一点有机会要跟他说清楚。”
周大华说：“如果别的店价钱低，他还是会向他们买的。也先不管这么多了，想办法和深圳那边进一点货先。”
光头强说：“我们的资金不多了啵，你要想清楚帮他进多少显卡。”
周大华说：“先进20张agp显卡吧，我对他的想法暂时还没有把握，单就以前的交易来说还可以，他交钱很痛快。”
光头强说：“会不会是阔少？”
周大华说：“你见过阔少玩10块钱一张的显卡吗？”
光头强说：“那倒还真的没有，再说他身上穿的衣服也太土了点，都和我们差不多了。”
周大华说：“人家那叫入乡随俗，既然搞电脑修理那就是穿着不讲究的。”
光头强说：“也是。你说他会不会拿咱们卖给他的显卡搞水浴修理啊？”
周大华说：“不怕，那几张显卡都基本点不亮的，他爱怎么搞就怎么搞，反正他想退货我们就退给他。我们也是讲诚信的啊，对吧。”
光头强说：“在二手电脑市场上我们也算是龙头老大的位置，区区几块显卡也没有必要为难他。”
周大华说：“将来我们都老的时候，干脆叫他顶下我们这家店面……，反正他有钱，又喜欢二手电脑和维修。”
光头强说：“那你准备按什么价格顶给他，如果按同行价他没有这么多钱，如果打折你又舍不得。”
周大华说：“只能是打折给他，但是我就要提条件，如果盈利的话他要分钱给我，相当于我是用库存来入股分红。”
光头强说：“那光是资产清点就要搞上一个月，你的那些破铜烂铁平时叫你扔掉你又舍不得，卖又卖不动，积压了我们多少资金在上面！”
周大华说：“那些破烂货一起转给他卖。你不要小看这些破烂，在我们手里我们叫破烂，对他是宝贝。”
光头强说：“那怎么可能，破烂就是破烂。”
周大华说：“他至少还可以活上50年，50年后这些破烂全部是古董，那他岂不是赚大了，所以对他来说是宝贝。我们天天大鱼大肉，血脂高，血糖高，血压高，哪里等得到那个时候。其实说分红也是理想化的，那有这种好事，反正能把店转出去就可以了，多少也有一点赚点。”
10点20分，李小红老师在学院群里发了一则通知，大意是研究生的课题表有所改动，希望管理员把老版的课程表删除。
梁宇宁老师说：“上传者是可以自己删除的……。”
许燕红老师说：“课程表的文件标注上‘新’这个字就可以了”。
林在群里回复了一句：“这样很容易出现教学事故。”
许老师说：“不要老是用教学事故来压，本来就已经很累人了。”
林说：“有改动的课程要通知相应的老师。”
第6空间……
李小红说：“其实林老师的观点是正确的，只是我以前没有意识到，也贪方便一些。现在教学方面学校非常重视，所以林老师提出要通知到位也是正确的。”
许燕红说：“这小子又开始到处管事了，难怪叫大管家。”
梁宇宁说：“林老师这个人不知死活，连李老师的事情也要管，再说也与他自己没有关系，做好本职工作就可以了嘛。”
陈博说：“林的话是对的啵，如果出现教学事故确实要追究李小红的责任。”
邓工说：“林和沈老师的风格蛮象的啵，要恶起来就非常恶，也不讲情面。”
沈老师说：“林老师还不太了解我，我是有事直说，说完了自己也忘了。管教学不严是不行的，松散了整个教学水平都要被拖跨。我是没有办法，现在在这个教学领导岗位上，想退出也退不了，那只能在其位谋其政了。”
陈博说：“我以前也上过表征技术课，李老师就是喜欢对课程表变来变去，搞得我也很恼火。可是我与易老师关系很好，所以就不方便说什么。”
邓工说：“问题是林老师这样在群里说是不是合适，他又不是管理教学的领导，他有没有资格说李老师做得不对。”
沛公说：“他这样没有什么的，任何一个教工都可以对问题发表意见，只要是正确的我们就要接受，不正确的也可以讨论。”
田老师说：“林老师的话还是非常正确的，虽然现在他并没有上课，看上去与他无关，但是他的观点，和他想改变的目前的教学状况，出发点是很好的，他是作一个善意的提醒。”
书记说：“其实林老师就是把大家想说而一直不好说的事情说了出来，也是帮助我们学院教学秘书提升工作水平，想法还是好的。”
沈老师说：“书记你是不知道，我现在作教学领导压力好大，如果有林老师这样的人作助手就省事多了，反正一有什么问题他立即就辨别得出来，那我就只管大方向的事情，具体事务就不用我劳神了。”
“林老师的优点就是他判断力很强，事情没有发生他已经为别人考虑得好好的啦，所以他工作的范围内基本没有什么责任事故出现。”
潘英明说：“林老师各方面的表现不错，网上有传言，下一任的教学领导可能就是他。因为他科研水平大家是知道的，不是很高，但是管理水平是有的。而且他有一个管理学的学士学位，那比我们这些搞化学的就专业得多了。学校与其从外面引进管理人才，不如提拨象林老师这样即懂化学又懂管理的人来担任教学领导。”
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