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做为一名知县，是否有必要寒窗苦读高中举人亦或进士？而中了举人和进士，是否就能当好知县呢？”
袁应泰担心的问题不光确实存在也非常关键，要是放到几年前洪涛还真没法回答。如果把士人阶层给打趴下了，跟着一起趴下的肯定是大明朝廷。原因很简单，想当知县最次也得是个举人，依旧是科举出身，百分百的士人。
但经过近十年的铺垫，这个问题已经得到了部分解决，至少在基层官员方面不用只依仗士人阶层了。有了这口底气，洪涛才敢向士人阶层举起大棍子。
“大明官员八万余，刨去两京六千仍有七万多，仅靠陛下的海户司杯水车薪呐。”说起如何做好知县，袁应泰很有心得。在广东当布政使的时候，要是没有各县的小吏们鼎力相助，他推行新政的速度得慢好几倍。
说起这些小吏，可不是一般人，皆来自南苑海户司，不光能写会算还上知天文下知地理，知农桑懂水利，且诡计多端、心狠手辣，非常善于揣摩人心，不到一年就把当地那些大几十岁的老皂吏们全给捋顺了。
要不是年岁小还没有功名，真想把这些小伙子全升到知县的位置上。有了他们的协助，广东的新政不敢说进步神速也称得上事半功倍。可皇帝如果想用这些人来替换大明的低级官员，质量必须够了，数量却有着巨大的缺口。
“朕不是想彻底取代科考，那样的话就有点因噎废食了。但只依靠科举来治理国家，结果也显而易见。朕是打算在民间推广新学，以数术、几何、物理、农桑、医术、机械和简单识字书写为主，大概五六年就可成材。
从新学里毕业的生员可以先在州县和朝中各部做胥吏，磨练个两三年即可到州县为官，也可入工厂、矿山、农庄合作社为匠，或者干脆从军。
这样一来既可以免去学子们寒窗苦读十余载，最终却整日与账簿琐事为伍大材小用的浪费，又能为百姓们谋得更多的出路。”
袁应泰可能误会了，以为皇帝要彻底废除科举制度，或者是为废除科举做前期铺垫。洪涛是真没有这个意思，科举制度并不是坏事，他反对的是独尊科举制度，把选拔人才的初衷变成了控制民众的洗脑手段。
任何教育都不应该只追求高端，因为人和人的大脑天生就有着区别。有些人的天赋适合搞研究工作，有些人的天赋适合当八级工，还有些人擅长上阵杀敌。
人没有废物，只有用人不当，这是洪涛的观点。所以如何让尽可能多的人知道自己的天赋优势，并尽可能多的从事相关行业，才是通过教育选拔人才的真谛，否则就是浪费。
而洪涛也不稀罕、甚至是鄙视用教育当借口，给百姓洗脑并加以控制的统治手段，尽管这种方式在后世被证明非常奏效。这也是他不多的底线之一，宁可白穿越一次也不妥协。
(本章完)